19 2021.10【“双减”行动】“双减”落地声色起 芬芳入墨秋意浓
2021-10-19——大邑中学初2022届第一学月工作总结“双减”落地，教育的主战场回到学校，回归课堂。“双减”背景下，第一学月我们做了什么，我们怎么做的？在确保“双减”政策的有效落实的同时，我们是如何优化作业设计确保减量不减质的？我们是如何调整教育教学思路更好地促进学生全面发展的？为此大邑中学初2022届于10月19日召开...阅读
19 2021.10【科研动态】大邑县刘源名师工作室召开研修工作暨课题研讨会
2021-10-1910月19日，大邑县刘源名师工作室在大邑县实验中学召开2021年研修工作暨课题研讨会。工作室全体成员参加会议。会上，工作室导师刘源就过去一学年的研修情况进行回顾与小结，并对近期工作进行分工布置。工作主要分为“随课微写”课题的结题准备及成员“读写行走”的研修。随课微写”是刘源名师工作室自2018年9月以来开展的...阅读
19 2021.10【教研动态】紧扣语文教材，探索作文教学
2021-10-19——大邑县刘源名师工作室、大邑县中学语文教研室组织联合研讨活动“双减”背景下，为切实提升课堂教学质量，各学校、各学科均积极转变观念，探索教学方式与教学策略的新路径。那么，语文教学尤其是最难的作文教学，又该如何转变呢？10月19日，大邑县刘源名师工作室、大邑县中学语文教研室在实验中学举行主题为“统编版...阅读
15 2021.10成功的背后是有人默默地做好了准备(教师篇)
2021-10-15成功的背后是有人默默地做好了准备(教师篇)金秋十月，桂花飘香，正是秋高气爽的时节，大邑中学初中部即将迎来第二十一届综合运动会。课余时间，你会发现原来宽广的操场人群涌动，班主任、体育老师、舞蹈老师和同学们正在争分夺秒地排练节目、练习运动项目。小记者随机采访了不同年级不同班级的班主任和体育老师，了解老...阅读
13 2021.10【校园动态】请党放心 强国有我 ——四川省大邑中学举行初一年级少先队建队仪式
2021-10-13【校园动态】请党放心强国有我——四川省大邑中学举行初一年级少先队建队仪式为庆祝中国少年先锋队建队72周年，深入贯彻习总书记在庆祝六一儿童节给全国广大少年儿童的寄语精神，促进我校少先队组织和谐发展，激励少先队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强学生使命感，10月13日上午，我校初一年级全体少先队员及各中...阅读
25 2021.09历练养习惯 青春展风采 ——记四川省大邑中学初中部行为规范养成教育活动启动仪式
2021-09-25晴日方好，霞云满天。为贯彻落实中央关于“双减”工作的决策部署和教育部“五项管理”等政策精神，进一步减轻义务教育阶段学生负担，培养学生良好习惯，增进学生的家国情怀，强健体魄，促进学生身心健康发展。9月24日,我校初中部举行初2024届行为规范养成教育活动启动仪式！初中部校长王波，副校长杨成军、副校长曹宇，...阅读
13 2021.10【大中·入学】@初2024届家长朋友，请查收这份新生报到指南！
2021-10-13尊敬的家长朋友们，可爱的初一新同学们：你们好！我们真诚地欢迎您和您的孩子加入大邑中学这个温暖的大家庭！从此我们将成为最好的合作伙伴，踏上与孩子一起成长的路程。新学期即将到来，为保证开学报到有序进行，请家长朋友们仔细阅读这份新生入学报到须知，根据自身情况查漏补缺，做好孩子们的入学准备。大邑中学初202...阅读
30 2021.09送教帮扶话友谊 携手教研促发展
2021-09-30——大邑中学赴松潘开展高考策略送教活动为进一步落实大邑县教育局关于做好对口帮扶的工作要求，扎实推进大邑中学与松潘中学的结对帮扶活动，提升学校教育教学发展。9月26日-29日，大邑中学党委、教务处、年级分管、学科教师、挂职干部等14人，在大邑县教育局副局长、大邑中学党委书记顾剑波的带领下，奔赴松潘中学开展...阅读
29 2021.09【校园动态】感恩明志 逐梦复兴
2021-09-29——四川省大邑中学初中部迎“国庆”感恩励志演讲比赛秋风正好，季节生香。为隆重庆祝中华人民共和国成立72周年，讴歌中国共产党百年历程所取得的丰功伟绩,展示当代中学生爱党爱国的深厚情怀，丰富“双减”之后的学习生活，我校初2022届全体师生于9月28日下午参与了以“感恩明志，逐梦复兴”为主题的励志演讲活动。主持...阅读
22 2021.09大邑县基础年级历史教研会暨大邑中学骨干教师示范课活动在大邑中学顺利举行
2021-09-22“教研”结合明方向名师示范促成长9月17日，“大邑县基础年级历史教研会暨大邑中学骨干教师示范课活动”在大邑中学学术厅顺利举行。大邑县教育局中小学教研室历史教研员杨敏老师以及来自大邑县四所高中的历史教师参加了此次活动，大邑中学副校长宋仕平以及我校所有青年教师到场观摩。活动在陈静老师的示范课中拉开帷幕。...阅读
