【教研动态】紧扣语文教材，探索作文教学

——大邑县刘源名师工作室、大邑县中学语文教研室组织联合研讨活动

“双减”背景下，为切实提升课堂教学质量，各学校、各学科均积极转变观念，探索教学方式与教学策略的新路径。那么，语文教学尤其是最难的作文教学，又该如何转变呢？10月19日，大邑县刘源名师工作室、大邑县中学语文教研室在实验中学举行主题为“统编版初中语文单元同步作文教学”的联合研讨会。大邑县刘源名师工作室全体成员、全县七、八年级语文教师参加本次研讨会。

会上，实验中学教师罗金执教七年级作文研究课《用修辞让作文语言靓起来》。她以课文摘抄、人物素描、片段修改等方式，训练学生进行作文语言的修饰美化；刘源工作室成员、大邑中学教师邓茜媛，执教八年级作文研究课《慧眼慧心绘美景——学习景物描写》。她从多角度观察、动静相映衬、巧绘时间态三个角度来指导学生学习景物描写。

刘源工作室成员、大邑中学初二年级语文备课组代表严文娟作题为《基于单元整合下“随课微写”形式的写作训练》的交流发言。她以统编教材八年级上册第一、三单元为例，分享单元教学整合与活动探究、单元视角下写法的整合与写作的实践。

工作室导师刘源在点评发言中表示，七年级的作文课紧扣教材范文做好素描作文的基本练习，以文带写、学有所范，以文带练、学有所用，以文带说、学有所思；而八年级的作文课多维度表现景物，视觉冲击、即事性强，入格训练、目标性强，下水作文、示范性强。同时，刘源老师也建议，语文教师要重积累、重技巧、重布局、重示范，用一双慧眼观察生活，用一颗灵心感受生活，用一支妙笔表现生活，用一张铁嘴表述生活。

大邑县中学语文教研室语文教研员付晋作总结点评。她从六个方面向全体语文教师提出作文教学建议：重视读写结合、利用范文引路、结合学科活动、指导学生修改、充分利用资源、建立资源共享。同时，她希望教师们积极参与小专题研究成果交流和语文教学工作经验交流，期待通过经验交流，能快速地促进教师专业成长，提高县域语文教学水平。

充分利用好教材资源，整合单元教学，利用范文引路，重视读写结合，是作文教学的有效路径。“双减”背景下，本次研讨会也为大邑初中语文作文教学提供新的思考方向。

图片：严文娟

文字：邓茜媛

审稿：刘源