【研修动态】赏瀑布之美 解教学之惑

——大邑县首席名师刘源工作室第二小组研修活动在蔡场中学举行

4月27日上午，大邑县首席名师刘源工作室第二小组研修活动暨强校工程活动在蔡场中学举行。学员陈璘玥老师以《壶口瀑布》一文为载体，上了一堂研讨课。大邑县首席名师工作室领衔人刘源老师暨部分研修学员、蔡场中学校长杨垚、大邑中学初中部教务处副主任杨谟君以及蔡场中学语文教研组全体老师参与了此次教研活动。

本次教研活动由“课堂展示”、“课后点评”两个环节组成。

课堂展示环节由“跟着梁衡到壶口”、“跟着梁衡游壶口”、“跟着梁衡悟壶口”三个部分组成。

陈老师以图导引、视频观赏的形式整体感悟壶口瀑布之美。然后介绍了游记的“三要素”并从此角度出发，聚焦课文3——5自然段中关于黄河枯水期的描写，让学生通过圈点勾画的方式梳理作者游踪，通过齐声朗读的方式明确所见之景，通过小组合作探究的形式赏析景物的独特特征。

在此环节基础上，陈老师抛出“作者由黄河伟大的性格联想到了人，其中蕴含着什么哲理？”这一问题，引发学生对作者思想情感的思考，从而进一步明确作者面对着壮观磅礴、一往无前的壶口瀑布时所体悟到的哲思，并借助《黄河大合唱》的视频，进一步深化学生对中华民族精神的理解。

最后，陈老师以视频《万疆》收束全课，进一步激发学生对中华民族的热爱之情。

在课后点评环节中，参与听课的老师们各抒己见，针对本堂课的教学内容提出了自己的见解和建议。

大邑中学初中部教务处副主任杨谟君指出本堂课的文味不足并建议教师应当围绕课标，紧扣教材中的教学点、能力点、素养点进行教学设计，切实做到一课一得。

蔡场中学校长杨垚认为应当“以学定点”。教师在进行课堂教学前应当注重分析学情，根据学情进行教学设计，力争让学生在课堂上学有所思、学有所获。

大邑中学教师胡小敏指出本堂课的教学内容丰富、板书设计巧妙，但在课堂设计方面存在不足，应该给教学设计做减法，优化教学设计，注重回归文本。

最后，大邑县首席名师工作室领衔人刘源老师作总结。他指出，本堂课具有教学环节设计精心、教学形式丰富、教师融情于教等优点，但还存在着教学环节过多、文本分析不够深入等缺点。他强调，课堂设计应当做到以下三点：一是“深浅适度、目标单纯”；二是“课堂围绕中心设计，落实知识点”；三是“优化教学环节，做到事倍功半”。

天地有大美而不言，教研有大义而不止。每一次教研都是一场淬炼与成长，正如刘源老师所说：“把一件普通的事情做到极致，就是伟大！”

文字：胡小敏、陈璘玥

图片：刘源首席名师工作室

审核：刘源