【研修动态】夏日百花开，课堂花更艳 ——刘源工作室研修学员献课混合式学习研讨周论坛

为践行新课标（2022版）语文课程理念，进一步提升学生语文核心素养，推进学校信息化课改发展，5月10日，刘源首席名师工作室春季研修活动在大邑中学举行。工作室研修学员、县教育局语文教研员、县域内各校语文教师代表等参与本次研讨。

工作室研修学员熊丽萍、邓茜媛和胡小敏基于混合式学习与写作教学理念的融合，为全体研修人员呈现了三堂精彩的研修课

熊丽萍在《紫藤萝瀑布》一课中，让学生学会描写的角度和描写方法。整堂课熊老师以“通过作者的描写，你看到了一棵怎样的紫藤萝”为问题驱动，引导学生勾画出描写紫藤萝的句子，然后让学生分别从修辞手法、描写角度、描写顺序等方面梳理归纳出写景状物的写作方法，并学以致用，让学生结合校园美景来训练描写技巧。

邓茜媛以课为范，让学生从《卖炭翁》的文章特色中学习怎样写故事。整堂课以“怎样写出一个好故事”为问题驱动，带领学生以《卖炭翁》的故事为例，分别从人物的鲜活、情节的曲折、环境的特定、主题的深刻等四个角度进行分组探讨，梳理归纳本故事的创作方法，并学以致用进行故事创作。

胡小敏则深入解读贾平凹先生的《一棵小桃树》，带着孩子通过“整体感知-----初识小桃树”、“精读细品----走近小桃树”、“比较阅读---对话小桃树”、“课堂练笔---致敬小桃树”四个环节，以前置性学习展示、小组讨论、分组展示等形式，让学生在各环节活动中学会品读课文的方法和技巧，学习托物言志、以物喻人的写法。

展示课后，大邑中学杨敏老师、高文军老师和杨谟君老师，分别从不同角度做交流发言。

工作室领衔人刘源以“怎样提高语文课堂教学的效益”为主题，结合三位研修学员的研修课，从四个方面提出建议：一是因材施教，目标明确；二是因势利导，不拘泥既定目标；三要因课设计，环节顺畅，交流充分；四是因学定教，突出重点，二次备课。

工作室导师、大邑县教育局语文教研员付晋，以“建构新课程理念下的语文好课”为主题，对语文教学提出以下要求：问题聚焦，任务驱动；巧设情境，合作探究；基于学情，针对性强；读写结合，多向互动；技术赋能，殊途同归。她建议，在语文课堂教学中，应做到目标高度聚焦、注重习惯养成、充分研判学情，跟进课前课后。

教学有法而学无定法，只有不断创新教学方式，激发学生的学习内驱力，课堂方能常教常新，充满生机。此次研讨活动，不仅为全体研修学员带来了新的启发，更促使大家对新课程理念下的语文教学有了更深入的思考。

文字：邓茜媛、胡小敏、熊丽萍

图片：刘源工作室

审核：刘源