【科研动态】 微型课题研究促成长 阶段总结交流展风采

——大邑中学初中部召开“微型”课题阶段总结会

教育科研是学校教育教学的重要组成部分，为了将课题研究融入日常教育教学工作中，达到以研促教，以教促研的目标，1月16日我校召开校级“微型”课题阶段性总结会。

本次总结会由科研室副主任黄薇主持，成都市特级教师刘源、大邑县初中语文学科带头人江涛担任评委和指导专家。会上，各项微型课题的主研教师就研究内容、研究目的、研究思路、现阶段研究成果、研究中遇到的问题、下一阶段研究的计划等方面进行汇报交流。

会议点评阶段，两位专家老师对汇报的13项小课题一一作精彩点评。

江涛肯定了这次“微型”课题阶段性总结会展现出我校科研已经由学校行政命令发展为老师们主动参与的过程的惊喜转变，也建议老师们在成果展示提炼时要注意精炼、准确。

刘源对如何进行微型课题研究给予二点重要指导：一是微型课题研究要找准一个小目标、小切口，课题范围小，精准切入；二是课题研究要做好五个“W”,即为什么研究？研究什么？怎样研究？研究出什么成果？如何认识评价？

最后副校长杨成军对本次活动进行总结，他强调：科研是抓手，质量是生命线，我校微型课题研究应立足于信息化课改，增强实用性。希望老师们在以后的课题研究工作中进一步提高认识，加强学习，积极研究，积极推广，主动参与。

本次校级“微型”课题阶段性总结会让老师们获益匪浅，之前老师们总觉得做课题困难，心存疑虑，通过这次活动老师们纷纷表示：对课题研究有了更清楚的认识，只要将教育教学中遇到的问题提炼出来，善于思考，善于学习，善于总结，课题研究其实也并不是那么遥不可及。