【教研动态】混合学习赋技能，随课微写靓风采

——刘源工作室学员严文娟献课成都市混合式教学研讨活动

11月25日，在成都市教育科学研究院组织的“技术赋能，教学变革——2021年成都市混合式教学研讨活动”中，刘源工作室学员严文娟以《春望》为研讨课例进行远程网络直播展示。

严老师结合单元学习主题，带领学生一起感悟和成都、和大邑最有渊源的诗人杜甫的忧国伤时、念家悲己的感情。在课程设计上，采用混合式教学模式。课前，推送前置性学习任务，学生自主预学；发布微课和助学资料，让学生进一步深入学习课文；建立讨论区，开放讨论话题，学生或提问、或跟帖或质疑。先学后教，以学定教，为二次备课打下基础。课中，根据学生课前自主学习反馈“学有所获”“学有所惑”，开展合作探究、小组讨论、讲解展示等形式的活动。以活动串联《春望》文本解读、对比赏读、随课微写三环节。课堂上学生活动踊跃，教师引导到位，教学环节层层递进，精彩纷呈。课后学习活动，则利用平台提交分层作业，体现个性化和多元化。总之，该堂课展现了大邑中学信息化与课堂教学深度融合的常态化课堂模式。

严老师凭借丰富的专业知识，扎实的教学基本功，以自然质朴的教学风格，熟练的混合式教学课堂驾驭能力，亲切大方的教态，独到智慧的教学设计，得到点评专家北京101中学党委书记、常务副校长、北京市特级教师熊永昌、北京师范大学数学建模中心常务理事、成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇的好评和中肯的建议。黄院助在《学为中心，全面育人》的评课中认为：整堂课评价感性，脉络清晰。老师提问体现“主导”，学生“三读”体现“主体”，以读悟情、以读传情。“随课微写”是学生情感升华的外化显现，将微写内容及时拍照上传，实现技术赋能课堂，技术赋能教学。

在学校的高位引领下，在县域教研（网络直播）、刘源工作室的指导下，在学校教研团队的共同努力下，工作室学员们勇立潮头、锐意进取，立足于学生核心素养的培养，积极探索新形势下信息技术如何为教学改革赋能，积极实践工作室课题，让“随课微写”点亮语文课堂。刘源工作室以“集体备课”为抓手，将集体智慧向个体高效转化，极大地促进了青年教师的成长，为青年教师的发展搭建了宽阔的平台。

“心之所向，素履以往”，工作室全体成员将继续脚踏实地、开拓进取、精益求精，坚持做有温度、有情怀的教育人！

图文：武勇

审稿：刘源