向心而生，守护健康 ——大邑中学召开心理健康工作会

向心而生，守护健康

            ——大邑中学召开心理健康工作会

2020年伊始，一场疫情牵动着全国人民的心，从疫情爆发后的恐慌，到居家隔离期间的焦虑，全国人民共同面对，共克时艰。当前,大邑中学师生已经全面复学，针对疫情期间师生易产生的焦虑情绪亦或心理健康问题，帮助师生及早回归原有的学习、生活状态，能够身心健康，大邑中学初中部德育处紧贴实际，因时制宜，于4月26日召开心理健康工作会，就当前的学校心理健康工作谋划布局，精准部署。

会议由大邑中学初中部副校长曹宇主持召开，全校心理健康教育小组成员参会。

社会是最好的课堂，灾难是最好的教材！学校要结合疫情防控切实开设好心理健康课堂，疏导学生、家长因疫情可能产生的焦虑。

会上，曹校长从四个方面明确了本学期校园师生心理健康工作：

第一， 高度重视，完善制度。充分认识学校心理健康工作的重要性，尤其在疫情期间的师生心理健康关护是当下疫情防控的重要组成部分。同时，进一步建立完善学校心理健康教育机制，提高校园心理危机干预能力。

第二， 丰富课程，精准应对。心理健康教育不是无本之源，必须借助课程实施来进行。因此，教师要加强学习，制定针对当下疫情的方案措施，构建系统的心理健康课程。

第三， 多举共育，呵护心灵。充分整合资源开展心理健康相关活动、辅导、讲座等，鼓励家长及社会力量参与，形成“家校合作”、“社会-家庭-学校共育”的心育模式。

第四， 强化管理，形成特色。要注重过程考核和管理，不断总结交流，形成心理健康教育的特色和亮点。

青少年是消极体验的易感人群，因此，关注青少年的心理健康成长是德育工作的重要内容。

初中部德育处主任胡小敏就本期具体的心理健康工作做了详细布置和分工。她强调，各年级和任课教师要切实落实具体工作，扎实做好学生心理健康的护卫工作。

最后，各心理健康教育小组成员就相关问题进行了发言和讨论。

通过会议，心理健康教育小组进一步明确了本期心理健康教育的主题和内容。同时，进一步完善了学校心理健康教育的机制，为师生的健康幸福做好服务，为家庭教育提供更多的援助，也助力学校的稳定、和谐、健康发展。